Министерство образования, культуры и исследований совместно с Национальным агентством по куррикулуму и оцениванию организовало публичные дебаты с целью представления и обсуждения проекта регламента о проведении экзаменов на степень бакалавра, регламента об организации и проведении выпускных экзаменов за курс гимназического образования, а также методологии организации и проведения национального тестирования в начальном образовании, передает realitatea.md.Предлагаемые проекты предусматривают ряд новшеств по сравнению с методологиями предыдущих лет. Среди них - четкая схема преобразования пунктов в оценки, которая обеспечит прозрачность инструментов оценивания и поможет ученикам прийти на экзамен более информированными.Еще одним элементом новизны является право на обжалование для всех кандидатов, участвующих в дополнительной сессии бакалавриата.В то же время, регламенты были дополнены процедурами и критериями отбора координаторов и членов рабочих групп для разработки экзаменационных материалов, членов комиссий по оценке и экзаменации контестаций, республиканских оценочных / экзаменационных центров, центров бакалавриата и делегатов Национальной экзаменационной комиссии. Это дополнение мотивируется важной ролью специалистов, участвующих в организации и проведении национальных экзаменов и оцениваний."В ходе разработки вышеупомянутых проектов были проанализированы 9 документов, на основе которых проводились сессии в предыдущие годы, а для следующей экзаменационной сессии число этих нормативных актов уменьшено на три. Отметим, что в новых проектах сохраняются все положения, обеспечивающие качество и прозрачность процесса оценивания. В то же время сокращение числа нормативных актов будет способствовать их изучению заинтересованными лицами", - говорится в пресс-релизе министерства образования, культуры и исследований.Все проекты опубликованы на сайте particip.gov.md и на веб-сайте Национального агентства по куррикулуму и оцениванию в рубрике Transparență.Предложения по улучшению проектов можно подать до 15 декабря 2017 года.